Building Excellence lærer dig om læringsstile
Building Excellence konstaterer at vores viden er organiseret i såkaldte kognitive skemaer, det vil sige mentale strukturer, som er blevet skabt på baggrund af vores erfaring og oplevelser. De kognitive skemaer er basis for vores fortolkning af nye oplevelser, og de bestemmer vores holdninger til – og reaktioner på nyt input. Når vi optager informationer og omsætter dem til viden, sker det på en af to måder:
Assimilation – enten passer de nye informationer til et eller flere allerede eksisterende skemaer og er en "Nårh-ja" oplevelse, der bekræfter og cementerer ”gammel” viden.
Akkommodation – eller også er der tale om informationer, der ikke passer ind i noget eksisterende skema, så vi må bryde et eller flere skemaer ned og bygge det op igen indtil vi får en "Aha" oplevelse. Akkommodation kan være en stressende proces, der kræver kræfter og overskud. Husk dette, når du synes, du er ved at miste overblikket over det, du er i gang med!
Building Excellence og læringsstile
Building Excellence læringsstilsmodel opfundet af Dr. Rita Dunn og Dr. Ken Dunn, konstaterer at læringsstile er den måde, den enkelte koncentrerer sig om nyt og vanskeligt stof på, den måde vi hver især optager, bearbejder og senere husker stoffet på.
Modellen indbefatter hele læreprocessen og Dunn & Dunns model opererer med 5 typer af stimuli: læringsmiljøet, de emotionale, sociale, fysiologiske og psykologiske stimuli med i alt 21 elementer eller præferencer. Modellen er senere videreudviklet og tilpasset voksne af Susan Rundle og Rita Dunn.
Building Excellence læringsstile hjælper dig selv og andre
En leder erkender: "Som en ung leder, havde jeg ikke respekt for de særlige præferencer hos den enkelte. Over tid førte dette til konflikt og skuffelse hos mine medarbejdere på den ene side, og præget af en total mangel på empati fra min side.
Jeg kunne for eksempel ikke forstå, hvorfor alle i kontoret ikke elskede at høre den musik, som jeg via mit system sendte ud i hele kontoret. Ved starten af et nyt år, satte jeg mig ned med alle medarbejdere, og vi gennemgik en række workshops for at hjælpe med at afgøre hvordan vi kom videre som virksomhed, og hvilke mål vi vil sætte.
Som en øvelse, lavede vi en simpel vurdering af vores succeser og fiaskoer, sammen med områder til fortsat forbedring. Jeg blev forvirret og vred over svaret fra en medarbejder, der kaldte vores største bedrift som en virksomhed i det forløbne år – at slippe af med musikken på kontoret. Jeg følte, det var en flabet, og respektløs reaktion, der ignorerede alle de gode ting, vi havde opnået samme år.
Da jeg spurgte ham, hvorfor han nævnte sådan en bagatel, svarede han blot: "Det var ikke ligegyldigt for mig. Jeg mener det virkelig." Jeg tror endnu ikke, jeg har forsonet mig med mine følelser omkring dette svar (der skete for ca. 14 år siden), indtil jeg læste Rundles artikel. Men i dag, giver det så meget mere mening, sammen med de mange andre ting, mine medarbejdere gjorde for at gøre deres arbejdsmiljø tåleligt for dem. " Læs hele blog indlægget (på engelsk) Learning and Working Style in a Business Setting
Vil du vide mere – ring eller mail til John Rhodes om Building Excellence.
